Presentación del curso: Entrega los conocimientos más esenciales sobre ciberseguridad, privacidad y datos personales para interiorizarse en los resguardos que todas las personas deben tener en un mundo donde la información está interconectada a través de sistemas digitales, y donde cualquiera podría acceder a ésta si no se tienen los resguardos necesarios.
Entre los principales resguardos se tienen aquellos fuera y dentro de internet, cómo protegemos los dispositivos y el uso de servicios gratuitos para mantener información en la nube o realizar copias de seguridad de nuestra información. Al mismo tiempo, se abordan las políticas de privacidad de los sitios y otros elementos de los navegadores como las cookies y los pop-up, y cómo gestionarlos.

Opciones de visualización: Computador, dispositivos móviles (se sugiere al menos 5,5 pulgadas).

Conocimientos y requisitos previos: Recomendado para personas desde los 15 años.
Se sugiere que menores a esta edad realicen curso acompañado de una persona adulta.

Duración: 15 horas cronológicas.

Objetivos de aprendizaje:

• Conocer conceptos básicos de la ciberseguridad, qué es y cómo interviene en nuestra vida cotidiana.
• Comprender qué es la privacidad y los datos personales.
• Describir brevemente derechos y deberes en torno a la privacidad de datos y ciberseguridad personal.
• Describir por qué y cómo deben resguardarse los datos personales y familiares.
• Aplicar buenas prácticas de resguardo de datos, en las distintas interacciones a través de Internet: registros de uso, compras, uso de redes públicas y privadas, y dispositivos personales conectados.
• Conocer puntos clave en las políticas de uso de sitios y comunidades, para asegurar el resguardo de datos.

Contenidos:

• Introducción a la ciberseguridad y el autocuidado para el siglo XXI.
• Datos personales y privacidad.
• Consejos para resguardar datos personales.
• Aplicación de buenas prácticas del uso de datos.
• Políticas de sitios y aplicaciones.

Presentación del curso: Profundiza en los contenidos vistos en su antecesor e introduce conocimientos nuevos que pueden ser de utilidad para público general como para personas que estudian o trabajan y utilizan distintas herramientas digitales.

Opciones de visualización: Computador, dispositivos móviles (se sugiere al menos 5,5 pulgadas).

Conocimientos y requisitos previos: Recomendado para personas desde los 15 años, que hayan cursado el primer curso.

Duración: 15 horas cronológicas.

Objetivos de aprendizaje:

• Ampliar la base de conocimientos sobre ciberseguridad ciudadana y autocuidado digital.
• Conocer las definiciones y leyes asociadas con la propiedad intelectual, el derecho de autor y las licencias de uso.
• Conocer y comprender medidas de ciberseguridad para el trabajo, en particular, en el uso de herramientas digitales.
• Identificar tipos de software relacionados con la ciberseguridad según necesidades particulares.

Contenidos:

• Ampliando lo aprendido.
• Propiedad intelectual, derecho de autor y licencias de uso.
• Recomendaciones de ciberseguridad para el trabajo.
• Software según tus necesidades.

Presentación del curso: Este curso entrega los conocimientos esenciales para que cualquier persona comprenda qué es la Inteligencia Artificial, cómo se originó, y cómo ha ido evolucionando.
Se profundiza un poco más en lo que significa el Aprendizaje Automático (Machine Learning) y se presentan algunas aplicaciones, casos y desafíos del presente y del futuro.

Opciones de visualización: Computador, dispositivos móviles (se sugiere al menos 5,5 pulgadas).

Conocimientos y requisitos previos: Recomendado para personas desde los 10 años sin conocimientos previos.

Duración: 10 horas cronológicas.

Objetivos de aprendizaje:

• Introducirse en el concepto de Inteligencia Artificial.
• Conocer la historia del desarrollo de la Inteligencia Artificial.
• Familiarizarse con el Aprendizaje automático (Machine Learning) y su clasificación.
• Comprender el concepto de Aprendizaje supervisado, específicamente en clasificación y regresión.
• Explorar la aplicación actual de la IA en entornos digitales cotidianos y otros contextos.
• Reflexionar sobre las implicaciones humanistas asociadas con la implementación de la IA en diversos ámbitos.

Contenidos:

• Inteligencia Artificial.
• Aprendizaje automático.
• Aplicaciones y casos.
• Problemas y desafíos.
• Actualidad y proyecciones.

Presentación del curso: La segunda parte del curso “Introducción a la Inteligencia Artificial 1”, denominada “Introducción a la Inteligencia Artificial 2”, se centra en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Utilizando herramientas diseñadas específicamente para niñas, niños y jóvenes, se facilita la creación de proyectos de Machine Learning de manera ágil y sencilla, prescindiendo de la necesidad de contar con conocimientos avanzados en programación o modelos matemáticos
relacionados con el Machine Learning.

Opciones de visualización: Computador, dispositivos móviles (se sugiere al menos 5,5 pulgadas).

Conocimientos y requisitos previos: Recomendado para personas desde los 10
años y que hayan realizado el curso “Introducción a la Inteligencia Artificial 1”.

Duración: 10 horas cronológicas.

Objetivos de aprendizaje:

• Repasar los conceptos clave relacionados con la Inteligencia Artificial y el
  Machine Learning.
  • Familiarizarse con diversas herramientas y software para crear aplicaciones
  utilizando Machine Learning.
  • Comprender los fundamentos teóricos detrás de los modelos de
  programación tradicional y programación con Machine Learning.
  • Entender el proceso de entrenamiento de modelos de Machine Learning.
  • Crear aplicaciones de Machine Learning utilizando Learning ML y su editor de
  Scratch.

Contenidos:

• Revisión de los conceptos de Inteligencia Artificial.
  • Software para crear aplicaciones con Machine Learning.
  • Programación tradicional v/s programación Machine Learning.
  • Modelos de Machine Learning con Learning ML.
  • Sesión optativa: Proyectos de Learning ML – Creación de aplicaciones con
  Scratch.
  
  

Presentación del curso: Este curso entrega los conocimientos esenciales para que cualquier persona comprenda qué es el Internet de las Cosas (Internet of Things, o conocido por sus siglas en inglés IoT), cómo se originó, cómo ha ido evolucionando y su creciente relevancia en ámbitos como el hogar y las ciudades.

Opciones de visualización: Computador, dispositivos móviles (se sugiere al menos 5,5 pulgadas).

Conocimientos y requisitos previos: Recomendado para personas desde los 8 años sin conocimientos previos.

Duración: 5 horas cronológicas.

Objetivos de aprendizaje:

• Introducirse en el concepto de Internet de las Cosas.
• Conocer la historia del desarrollo del Internet y su evolución hasta Internet de las Cosas.
• Conocer diversos ejemplos aplicados sobre Internet de las Cosas tanto en contextos cotidianos como no tan cotidianos.
• Reflexionar sobre las implicancias relacionadas con la implementación del
  Internet de las Cosas, sus riesgos, beneficios y consideraciones respecto a
  privacidad, entre otras.

Contenidos:

• Historia del Internet.
• La “Internet de las Cosas”.
• Ejemplos de aplicación.

Presentación del curso: Este curso tiene como objetivo motivar a niñas y mujeres, a partir de los 8 años, a participar activamente en las áreas de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) o Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), resaltando la historia y destacando el papel crucial de mujeres destacadas en estos campos.
Desde esta perspectiva, los contenidos están diseñados para inspirar a niñas y mujeres a involucrarse en las áreas de TIC y STEM.

Opciones de visualización: Computador, dispositivos móviles (se sugiere al menos 5,5 pulgadas).

Conocimientos y requisitos previos: Recomendado para personas desde los 8 años, sin requisitos previos.

Duración: 5 horas cronológicas.

Objetivos de aprendizaje:

• Familiarizarse con los conceptos de TIC y STEM.
• Reconocer la relevancia de las mujeres en el campo de la programación.
• Conocer a la primera mujer en la programación.
• Conocer a mujeres destacadas en el área.
• Conocer mitos y realidades sobre la programación.
• Explorar datos y estadísticas sobre la brecha de género en este campo.

Contenidos:

• Importancia de las mujeres en las Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.
• Historias de mujeres en TIC y STEM.
• Desafíos que enfrentan las mujeres en STEM.

Presentación del curso: Las sesiones introducen diversas herramientas que pueden contribuir a la
gestión de un emprendimiento o mejoramiento del mismo. El curso apunta a personas emprendedoras o que pronto deseen emprender, no obstante, puede ser realizado por personas que deseen aprender a utilizar algunas herramientas específicas que el curso presenta.

Opciones de visualización: Computador, dispositivos móviles (se sugiere al menos 5,5 pulgadas).

Conocimientos y requisitos previos: No se requieren conocimientos previos. Este curso está abierto a participantes desde los 12 años en adelante, aunque recomendamos que sean mayores de edad, dado que el contenido está especialmente diseñado con un enfoque en el emprendimiento.

Duración: 10 horas cronológicas.

Objetivos de aprendizaje:

• Comprender la utilización de hojas de cálculo para diversas gestiones de un emprendimiento, como la creación de inventario o para el cálculo de flujos de ingresos y gastos.

• Conocer herramientas de productividad offline y online y comprender sus usos y aplicaciones para el trabajo personal y colaborativo, así también sus beneficios y riesgos.

• Conocer Canva y aplicarlo para la creación de elementos gráficos, principalmente enfocados hacia su uso en un emprendimiento.

• Explorar diversas estrategias que pueden contribuir al crecimiento de un emprendimiento, incluyendo la publicidad en redes sociales, el desarrollo de un sitio web y la creación de una cuenta en Google My Business, entre otras posibilidades.

Contenidos:

• Introducción a herramientas digitales para el emprendimiento.
• Herramientas offline.
• Herramientas online.
• Herramientas de diseño.
• Tu marca en la red.

Presentación del curso: Este curso avanza sobre los temas introducidos en el curso “Herramientas digitales para el emprendimiento”, añadiendo nuevos conocimientos especialmente útiles para emprendedores actuales o futuros. Sin embargo, también está dirigido a aquellas personas interesadas en aprender a utilizar herramientas específicas presentadas en el curso, ya sea para mejorar su desempeño laboral o académico.

Opciones de visualización: Computador, dispositivos móviles (se sugiere al menos 5,5 pulgadas).

Conocimientos y requisitos previos: Recomendado para personas desde los 15 años, pero se sugiere mayoría de edad ya que tiene un enfoque para
emprendedores que hayan realizado el curso “Herramientas digitales para el
emprendimiento 1”.

Duración: 10 horas cronológicas.

Objetivos de aprendizaje:

• Entender las 4P del marketing (Producto, Precio, Plaza y Promoción) y cómo implementarlas efectivamente en tu emprendimiento.

• Maximizar el uso de redes sociales como herramientas para visibilizar nuestro emprendimiento.
  Conocer distintas herramientas para contacto masivo, comprendiendo básicamente el uso de SendInBlue.

• Aprender a crear formularios utilizando Google Forms, facilitando la recolección de datos e interacción.

• Conocer diversas herramientas digitales para el trabajo en equipo, comprendiendo básicamente el uso de Trello.

• Comprender cómo crear un sitio web básico tanto como con Wix como con
  Google Sites.

• Conocer sobre hosting gratuitos para publicar un sitio web.

Contenidos:

• Introducción a estrategias de Marketing para el emprendimiento.
• Herramientas de contacto masivo.
• Herramientas online 2.
• Diseñando, creando y publicando un sitio web sencillo.

Presentación del curso: Las nuevas tecnologías han impulsado el progreso en áreas como medicina, construcción y educación, extendiéndose también al arte mediante programas que permiten su diseño y programación. Paralelamente, disciplinas como el cine, el teatro, los videojuegos y la moda son consideradas manifestaciones artísticas, donde la programación de software es valorada por muchos gracias a su estética. Este curso se adentra en la relación entre el arte y la programación, ofreciendo herramientas tanto para crear arte mediante la programación como para apreciar la programación como una forma de arte.

Opciones de visualización: Computador, dispositivos móviles (se sugiere al menos 5,5 pulgadas).

Conocimientos y requisitos previos: Recomendado para personas desde los 10 años sin conocimientos previos.

Duración: 10 horas cronológicas.

Objetivos de aprendizaje:

• Conocer las disciplinas consideradas arte y aquellas en cuestionamiento, y comprender las ideas sobre las frases “el arte de programar” y “programar el arte” desde diversas perspectivas.

• Distinguir diversas herramientas digitales y la o las disciplinas del arte que aborda según sus funcionalidades y características.

• Comprender y aplicar el lenguaje Scratch para crear esbozos de arte geométrico.

• Comprender a nivel inicial entornos de programación y sus comandos para crear figuras 3D, música y videojuegos.

• Comprender cómo utilizar Dall-e y ChatGPT para crear arte u otros recursos visuales o textuales mediante el uso de Inteligencia Artificial, reflexionando éticamente sobre el uso de este tipo de herramientas.

Contenidos:

• Herramientas digitales en el arte.
• Programación y arte geométrico.
• Programación 3D, música y videojuegos.
• Inteligencia Artificial y arte.

Presentación del curso: Además de herramientas digitales que han aparecido en el siglo XXI permitiendo crear arte de manera digital, en la última década se ha masificado el uso de Inteligencia Artificial (IA) para crear lo que se te ocurra, incluidas expresiones artísticas.

Este curso es una continuación sugerida del curso “El arte de programar y programar el arte”, aunque es posible realizarlo sin haber realizado el primero. Así como en el primer curso se realiza un recorrido histórico y conceptual y su foco es introducir la creación artística mediante tecnología y programación computacional, finaliza con un cuestionamiento ético sobre el uso de la IA en el arte.

Se abordan diversas herramientas de IA para la creación artística, e incluye una sesión optativa para profundizar en el uso de programación computacional.

Opciones de visualización: Computador, dispositivos móviles (se sugiere al menos 5,5 pulgadas).

Conocimientos y requisitos previos:  No existen requisitos previos para realizar el curso, no obstante, se sugiere realizar previamente el curso “El arte de programar y programar el arte”. Además, quienes tengan algún conocimiento previo en programación de bloques o código, tendrán más confianza para crear arte digital con programación con la herramienta propuesta en la sesión optativa.

Recomendado para personas desde los 10 años de edad.

Duración: 10 horas cronológicas.

Objetivos de aprendizaje:

• Comprender la diferencia entre arte tradicional y digital, Conocer diversas formas actuales de crear arte digital por área artística de interés, y Evaluar cómo elegir una IA apropiada para tus creaciones artísticas.
• Distinguir diversas herramientas de IA, sus funcionalidades y características, para utilizarlas según las necesidades creativas, además de conocer sitios que sirven como repositorios de IAs para realizar búsquedas más directas y eficientes.
• Conocer y utilizar diversas herramientas de IA para creación sonora, musical y audiovisual, según necesidades y propósitos creativos desde áreas artísticas o afines.
• Incluir y usar herramientas con tecnología de IA en un proyecto Canva, que van desde el área del diseño gráfico y artístico como de la generación de sonidos, música o voces artificiales.
• (Sesión optativa): Conocer y utilizar bloques de programación para dibujar trazos, curvas y formas con distintos colores, usando repeticiones y aleatoriedad para producir resultados artísticos interesantes.

Contenidos:

• Introducción.
• Proceso creativo con herramientas de IA 1: Pintura, imágenes e ilustraciones.
• Proceso creativo con herramientas de IA 2: Sonidos, música y videos.
• Integración de herramientas de IA con Canva.
• Sesión optativa: Programación computacional para crear pinturas e ilustraciones.